市五中创新推行心理委员制，构建三级心理健康防护网络，共筑学生心灵家园

近年来，随着社会节奏的加快和学业压力的增大，青少年心理健康问题日益凸显。为全面提高学生心理健康水平，构建和谐校园，市五中积极探索，创新推行心理委员制，建立了三级心理健康防护 *** ，为学生心理健康保驾护航。

一、推行心理委员制，提升学生心理素质

心理委员制是市五中针对学生心理健康问题制定的一项创新举措。心理委员由各班学生民主选举产生，负责协助班主任、心理老师开展心理健康教育工作。心理委员在班级中起到桥梁和纽带的作用，既关注同学们的心理状态，又及时向班主任和心理老师反馈情况。

市五中要求心理委员具备以下素质：一是具有敏锐的观察力，能够及时发现同学的心理问题；二是具备一定的沟通能力，能够与同学建立良好的关系；三是具备一定的心理知识，能够给予同学正确的心理引导。通过心理委员制的推行，有效提升了学生的心理素质，为构建和谐校园奠定了基础。

二、建立三级心理健康防护 *** ，全方位关注学生心理健康

市五中建立了三级心理健康防护 *** ，即班级心理委员、年级心理辅导员和学校心理辅导中心。

1. 班级心理委员：负责本班级学生的心理健康状况，定期开展心理健康教育活动，及时发现并上报同学的心理问题。

2. 年级心理辅导员：由各年级选派一名教师担任，负责本年级学生的心理健康工作，协调班级心理委员和学校心理辅导中心的工作。

3. 学校心理辅导中心：负责全校学生的心理健康工作，开展心理健康教育讲座、心理咨询等活动，为学生提供专业的心理辅导。

三级心理健康防护 *** 的建立，使得学生心理健康问题得到全方位关注，确保了心理健康教育工作的有效开展。

三、开展丰富多彩的心理健康教育，营造良好校园氛围

市五中积极开展心理健康教育活动，通过心理健康讲座、心理电影赏析、心理游戏等形式，提高学生的心理健康意识。同时，学校还组织了心理健康知识竞赛、心理剧表演等活动，让学生在参与中感受心理健康的重要性。

此外，学校还注重心理健康教育与学科教学的融合，将心理健康教育融入语文、数学、英语等学科教学中，让学生在学习过程中潜移默化地接受心理健康教育。

总之，市五中推行心理委员制，建立三级心理健康防护 *** ，旨在为学生营造一个温馨、和谐、健康的成长环境。通过这一系列举措，市五中为学生的心理健康保驾护航，助力他们健康成长，共创美好未来。